Teorías de aprendizaje para maestros. Morris L. Bigge ; con traducción de Agustín Contin

By:

Bigge, Morris L

Contributor(s):

Contin, Agustín (traductor)

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: English Publication details: México: Editorial Trillas; 2001Description: 414 p.; 23 cmISBN:

9682403901

Subject(s):

-- Aprendizaje. -Psicología. -Educación. -Evaluación para maestros

DDC classification:

370.152 B592

Summary: Este libro describe las teorías del aprendizaje, de tal modo, que pueda el lector llegar a constituir y evaluar de manera crítica sus propias opiniones sobre la naturaleza del mencionado proceso y de la formulación de su papel óptimo en esta promoción. Proporciona un análisis detallado de dichas teorías, una forma histórica y comparativa a la vez, por lo que resulta útil para profesores de las más diversas perspectivas teóricas. Se ha tratado de dar funcionalidad a la obra, partiendo de la base que cada teoría se presenta, hasta cierto punto, como si el autor fuera partidario de tal enfoque, realzando sus aspectos básicos. Bigge pretende ayudar al estudiante a comprender por qué existen teorías diversas y en qué direcciones se enfocan éstas.

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Item type	Current library	Collection	Call number	Status	Date due	Barcode
Libros	la-teca Colección general	No ficción	370.152 B592 (Browse shelf(Opens below))	Available		2304248

Este libro describe las teorías del aprendizaje, de tal modo, que pueda el lector llegar a constituir y evaluar de manera crítica sus propias opiniones sobre la naturaleza del mencionado proceso y de la formulación de su papel óptimo en esta promoción. Proporciona un análisis detallado de dichas teorías, una forma histórica y comparativa a la vez, por lo que resulta útil para profesores de las más diversas perspectivas teóricas. Se ha tratado de dar funcionalidad a la obra, partiendo de la base que cada teoría se presenta, hasta cierto punto, como si el autor fuera partidario de tal enfoque, realzando sus aspectos básicos. Bigge pretende ayudar al estudiante a comprender por qué existen teorías diversas y en qué direcciones se enfocan éstas.

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