La calidad en la educación primaria : Sylvia Schmelkes

By:

Schmelkes, Sylvia

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Publication details: México : Fondo de Cultura Económica ; 1997Description: 170 p.; 21 cmISBN:

9789681650728

Subject(s):

DDC classification:

372.24 S3477

Summary: El presente estudio se realizó en diferentes regiones del estado de Puebla y forma parte de un esfuerzo coordinado por el Instituto Internacional de Planificación Educativa de la UNESCO, encaminado a analizar y comparar la calidad en la educación primaria que se imparte en diversos contextos sociogeográficos del mundo. Además del caso mexicano --que se señala en este libro--, la investigación más amplia incluyó algunas regiones de China, India y Guinea. Debido sobre todo a su original enfoque, las conclusiones de este estudio resultan de utilidad para orientar las políticas relativas a la asignación de los recursos públicos destinados a sistemas escolares. En este libro, la maestra Schmelkes avanza significativamente en el análisis de las características de los alumnos y del nivel de desarrollo de las comunidades en las que se encuentran los centros escolares, factores clave para identificar el origen de las desigualdades educativas.

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Item type	Current library	Collection	Call number	Status	Date due	Barcode
Libros	la-teca Colección general	No ficción	372.24 S3477 (Browse shelf(Opens below))	Available		2304374

Bibliografía: p. [153]-158

El presente estudio se realizó en diferentes regiones del estado de Puebla y forma parte de un esfuerzo coordinado por el Instituto Internacional de Planificación Educativa de la UNESCO, encaminado a analizar y comparar la calidad en la educación primaria que se imparte en diversos contextos sociogeográficos del mundo. Además del caso mexicano --que se señala en este libro--, la investigación más amplia incluyó algunas regiones de China, India y Guinea. Debido sobre todo a su original enfoque, las conclusiones de este estudio resultan de utilidad para orientar las políticas relativas a la asignación de los recursos públicos destinados a sistemas escolares.
En este libro, la maestra Schmelkes avanza significativamente en el análisis de las características de los alumnos y del nivel de desarrollo de las comunidades en las que se encuentran los centros escolares, factores clave para identificar el origen de las desigualdades educativas.

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